大陸最近熱播的電視劇《歡樂頌》收視一路飄紅，成為眾多小夥伴們茶餘飯後的熱議焦點。《歡樂頌》的熱播是因為如此貼近職場的生活而引起了大家的共鳴。
長大很累，卻不能說。我們無法任性，因為我們都沒有退路。
劇中的五位女主角性格迥異各有特色，高智商海龜安迪真是給丹媽迷得不要不要的。流利的英語，幹練的形象，出色的為人處世技巧相信給各位寶媽們留下了深刻印象。“冰凍三尺非一日之寒”，想把孩子培養成第二個安迪定要從娃娃抓起。希望孩子有閱讀習慣、更有見識、更有趣，陪TA從小一起讀繪本，是一個好選擇。今天丹媽給各位說說閱讀繪本的正確打開方式。
什麼是繪本？
繪本通常以畫面占更重要的位置，文字以補充為主，因為畫風上沒有嚴格要求，所以包容性較強，從複雜的圖畫到簡單的圖畫都可以，但是通常不會選擇寫實類的畫風。一般來說，雖然也講故事，但是並不強制要求故事結構和故事性，內容經常是段子和寓言為主。本身更傾向表現情緒、氣氛，閱讀起來也是比較放鬆的。
然而繪本閱讀，是一門手藝。需要專注、紀律、耐心，像強壯肌肉一樣，也得每天定量的訓練，不過度勞累，又有一點壓力，知道了最困難的時刻會出現，也明白之後的快樂將降臨。 可是有不少家長們要麼道聼塗説，什麼都灌給孩子，可能有些有用；要麼就是焦慮、缺乏耐心，總希望孩子一夜間出色，一年讀完所有的書。
寶寶為什麼要閱讀繪本？
英國的教育研究專家發現：從嬰兒時期就開始閱讀繪本的寶寶，上小學後他們的學習能力和成績都比同齡人優秀。
美國圖書館學會倡議“從出生就閱讀”（born to read）日本提倡”親子閱讀“運動，要求父母每天最少陪伴孩子看書20分鐘。國內調查顯示：愛聽故事、讀故事的小學生，其理解力和表達力是不常閱讀的孩子的2倍以上。
怎麼為不同年齡層的寶寶選擇繪本？
根據不同階段的閱讀目的，便可制定出針對性的閱讀方法。
4個月~1歲---嬰兒視覺刺激
黑白圖片是新生兒視覺刺激的最佳選擇，此時孩子眼裡只有黑白的顏色，還沒有發展出彩色系的感知。因此，以簡單的圖形進行視覺的刺激，棋盤、靶心、波浪，這些都是寶寶感興趣的經典圖片。
有過這段時間養孩子經驗的媽媽都瞭解，寶寶不喜歡躺著，喜歡被豎著抱。這樣他們的視角會更寬廣，移動的物體讓他們有新奇感。但是他們的脊椎還未發展完善，最好還是橫著抱。因此，建議媽媽把卡片一塊塊穿起來，掛在客廳和臥室的牆壁上。
1歲~2歲----生活習慣及認知能力的培養
這個階段的孩子對什麼都充滿好奇，對什麼都有想去嘗試的活力。把牆塗花，打破碗和花瓶，光屁股光腳亂跑，洗澡玩水戰，將一切東西敲得叮噹響，睡前發上了人來瘋……
“不可以”是很多孩子們聽到的最多的一句話。父母可以引導著孩子思考為什麼會有這麼多的”不可以“，解決問題的方法又是什麼。
另外孩子從10個多月開始家長可以迴圈閱讀一本繪本，孩子從咿咿呀呀，到慢慢的每次踩著一句話的最後一個字發聲，到一小段順順溜溜的讀完。每次聽的時候，都是和他一起讀，讓他看著我的嘴巴一起說。有時候會錄下來給他聽，他笑哈哈哈的覺得非常有趣。 孩子說話比較早，而且表達也很順暢，我想聽讀繪本是一個有趣的陪伴過程。
2歲~至今--以激發孩子的興趣為主+建立各種規則+培養生活能力及學習習慣
孩子此階段的的自我獨立意思開始萌發，有自己的想法主意，和家長的“衝突”也會由於獨立性的提升而開始增加。因此在這段時間內我們首先讓孩子能夠自理，衣食住行的基本自理能力OK，在此基礎上注意建立一些規則，他們可以在規則範圍內自主的選擇。最重要的是讓他們在情緒控制能力上有提升，在發生家長和孩子的想法不一致時，大家如何達成共識。還有就是這個階段興趣的激發是基石，一切的無痕教育都是從喜歡的事物出發，寓教於樂。
1.借助環境設計情境
環境的創設可以幫助幼兒獲得感性經驗，再現作品內容，增進幼兒對作品的理解。溫馨舒適的閱讀環境也可以激發幼兒的閱讀興趣。例如，在靠窗采風、通風好的地方創設一個圖書角，為孩子提供一個舒適、寬鬆、陽光、安全的閱讀環境；佈置和設施家庭化，顏色鮮豔豐富，讓幼兒感受到家的氣氛，產生安全感、信賴感；另外，提供柔軟的沙發、地毯、抱枕、靠墊、小床、絨毛玩具、小娃娃等，讓圖書角變成了幼兒最想去最愛去的樂園。
2.绘本角色扮演
倘若遇到了孩子爱不释手的绘本，接下来就可以在重复讲的时候尝试一些新的方法。角色扮演是一个很好的方式，只要家长愿意投入其中，效果是很好的，合适角色较少对白较多的绘本。角色扮演的好处是小孩能够融入其中，学习体验身为不同角色状态下的情感，有助于建立小孩换位思考与共情的能力。而好的绘本不单止能够对小孩有帮助，对家长本身也有意义。以《别让鸽子开巴士》为例，当身处读者位置的时候会感到鸽子的胡搅蛮缠，但当身处鸽子角色的时候，则能够深切体会到想要而不能的种种煎熬和痛苦。
3.充分挖掘繪本的遊戲性
寶寶善於運用肢體語言與形態語言，逼真地表現他們對作品內容的理解，讓幼兒適當地"動"起來，將繪本教學融入到遊戲活動中，有利於調動幼兒的學習熱情，維持幼兒對繪本的持久興趣。如，我們根據繪本的特點設計了幼兒最喜歡的捉迷藏遊戲，製作大的繪本圖書，讓幼兒去尋找蝴蝶，每到一個場境，幼兒都會先猜測，問"黃色的，是蝴蝶嗎？"整個遊戲過程，無需家長作過多解釋，就在揭曉謎底的反復遊戲中，孩子們體驗並理解了繪本的主旨含義。表演遊戲，讓幼兒在原有的閱讀基礎上不斷複述和鞏固故事情節，使整個繪本變得可以"動起來，玩起來"。
4、繪本故事再創作
上面的內容其實已經涉及到讓小孩創作的部分了，接下來可以進一步鼓勵小孩對繪本進行再創作，比方說修改不喜歡的情節、續寫故事的後續，這樣的話小孩就會開始有自己的世界。這個世界對兒童而言是非常重要的，將帶領兒童過渡到更後期的發展階段。更為關鍵的是，父母需要在這個世界裡面擁有家長應有的位置，不然這個世界就太孤單了。
最後，我想再強調一下，正如親子互動的方法有千百種，繪本的閱讀方法也可以有千百種。身為家長一方面可以學習借鑒，另一方面切記不可僵化思維、貪圖一勞永逸的最佳答案。一個人的人格是隨著時間而流動變化的，兒童在成長期間變化尤甚。雖然這時常讓家長筋疲力竭，卻也是養育兒女有趣之處，希望各位爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆能好好享受，與自家小孩共同成長~
教子有方（ID:jiaoziyoufang）原創作品
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